Gramática Descritiva ou Seacrônico

A gramática descritiva ou sincrônica (do grego syn- 'reunião', chrónos 'tempo') é o estudo do mecanismo pelo qual uma dada língua funciona num dado momento, como meio de comunicação entre os seus falantes, e da análise da estrutura, ou configuração formal, que nesse momento a caracteriza. A gramática descritiva propõe-se a descrever as regras da língua falada, as quais independem do que a gramática normativa prescreve como "correto";  Segundo Possenti, "é a que orienta, o trabalho dos linguística cuja preocupação é descrever e/ou explicar as línguas tais como elas são faladas." Assim, diferentemente da gramática normativa, na gramática descritiva, as regras derivam do uso da língua.

A partir da constatação de que a gramática normativa não era capaz de dar conta do uso real da língua por seus falantes, surgiram outras concepções e, consequentemente, outras acepções de gramática. TRAVAGLIA ^.cita três tipos de gramática: normativa (também chamada tradicional), descritiva e internalizada  ou implícita.

A gramática descritiva está ligada a uma determinada comunidade linguística e reúne as formas gramaticais aceitas por estas comunidades. Como a língua sofre mudanças, frequentemente muito do que é prescrito na gramática normativa já não é mais usado pelos falantes de uma língua. A gramática descritiva não tem o objetivo de apontar erros, mas sim identificar todas as formas de expressão existentes e verificar quando e por quem são produzidas.

Enquanto a gramática normativa considera como erro o uso de formas diferentes da norma culta da língua (tornada oficial), na perspectiva da gramática descritiva, o erro gramatical não existe, ou, explicando melhor: ao adotar um critério social, não linguístico, de correção, a gramática descritiva considera errada apenas as formas ou estruturas gramaticais não presentes regularmente nas variedades linguísticas reconhecidas pelos falantes de uma língua.

 

Eliane Gomes dos Santos

 

http://conhecimentoetudo.wordpress.com/2009/06/14/o-que-e-gramatica-descritiva/ 

 

Linguística da comunicação e Linguística descritiva

RESENHA DE “PRINCÍPIOS DE LINGÜÍSTICA DESCRITIVA:
INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO GRAMATICAL”, DE MÁRIO A.
PERINI


  Perni apresenta caracteriza o estudo gramatical como aquele que descreve a organização interna dos
enunciados tanto com relação à forma quanto com relação ao conteúdo e que envolve
aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos da língua. De todos esses
aspectos, apenas os sintáticos (ordem, posição e estrutura de constituintes) e semânticos
(questões de significação como papéis temáticos e restrições de seleção) fazem parte da
descrição que se apresenta – de maneira individual ou em interação simbólica sintaxe
caracteriza o estudo gramatical como aquele que descreve a organização interna dos
enunciados tanto com relação à forma quanto com relação ao conteúdo e que envolve
aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos da língua. De todos esses
aspectos, apenas os sintáticos (ordem, posição e estrutura de constituintes) e semânticos
(questões de significação como papéis temáticos e restrições de seleção) fazem parte da
descrição que se apresenta – de maneira individual ou em interação simbólica sintaxe

 ⇔ semântica. Brevemente, o autor ainda explicita a distância existente entre a descrição
linguística (estudo de como realmente se fala e se escreve) e a prescrição tradicional
(apresentação de como se deve falar ou escrever); diz que estudos prescritas
costumam, erroneamente, rotular o termo gramática. Na perspectiva em que é abordada
pelo autor, gramática diz respeito à descrição dos fatos da língua que leva em conta,
além das atitudes lingüísticas dos falantes, seus conhecimentos internalizados. sendo motiva ou 

arbitariamente iniciando pela formulação de perguntas que orientam o percurso que vai tomar para responde-la

  Segundo Perini, pode-se assumir a relevância do contexto para a significação
dos itens lexicais, entretanto, constitui erro pensar que, fora de contexto, palavras não
significam nada, isso seria como desconsiderar a área semântica, a delimitação   interpretativa
que as palavras nos fornecem já de antemão e as contribuições estruturais como a ordem dos termos
 e a organização dos constituintes


Outra contribuição de Princípios de linguística descritiva: introdução ao pensamento gramatical
é não apenas elencar lacunas

  
concluindo que a abordagem da gramática normativa, pelo qual o autor faz referencia  de gramática tradicional, mas também mostrar que a linguística ainda carece apresentar estudos mais
detalhados sobre inúmeros fatos da língua, o que, se bem trabalhado pelo professor em
sala de aula, pode despertar o interesse dos alunos em aventurar-se por essas veredas
ainda desconhecidas em busca de respostas e ou de outros novos questionamentos, já
que a linguística, como qualquer outra ciência, não é hermética, mas um ponto de
debate e construção de conhecimento



PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento
gramatical. São Paulo: Parábola, 2006. 208 p.
POSTADO POR MAYARA NUNES

Reflexão sobre a Linguística Descritiva

A Linguística descritiva fala de uma língua descrevendo-a no mesmo tempo que analisa as relações existentes entre os fatos linguísticos. A linguística descritiva analisa em dois princípios: o empirismo e a objetividade. É empírica porque trabalha com dados confirmados por meio de observação; É objetiva porque analisa a língua de forma independente. Descreve o seu referente com os sons que imitam. Como exemplos,podemos citar o "auau" do cachorro e o "miau" do gato.
                                                                                      Postado por: Michelle Mendes

Saiba Mais!

Apesar da oposição com a linguística estrutural
americana, Chomsky apresenta trabalhos formais apoiados em
regras e normas da linguística descritiva.
                                                                                    Postado por : Michelle Mendes

Linguística: o ponto de vista descritivo/ explicativo.

           A abordagem descritiva assumida pela Lingüística atende que as variedades não padrão de português por exemplo, caracterizam-se por um conjunto de regras gramaticais que simplesmente diferem daquelas do português padrão. O termo "gramatical" é usado aqui com valor descritivo: a gramaticalidade de uma língua ou um dialeto é a descrição das regularidades que sustentam a sua estrutura. A Lingüística, portanto, como qualquer ciência, descreve seu objeto como ele é, não especula nem faz afirmações sobre como a língua deveria ser.

            Com o objetivo de descrever a língua, a Lingüística desenvolveu uma metodologia que visa analisar as frases afetivamente realizadas reunidas num corpus representativo (conjunto de dados organizados com uma finalidade de investigação). O corpus não é constituído apenas pelas frases "corretas" (como a gramática normativa), também inclui as expressões "erradas", desde que apareçam na fala dos locutores nativos da língua sob análise. A descrição dos fatos assim organizados não tem nenhuma intenção normativa ou histórica, pretende tão somente depreender a estrutura das frases, dos morfemas, dos fonemas e as regras que permitem a combinação destes.

             Dessa postura teórico-metodológica diante da língua decorre o caráter científico da Lingüística, que se fundamenta em dois princípios: o empirismo e a objetividade. A Lingüística é empírica porque  trabalha com dados verificáveis por meio de observação; é objetiva porque examina a língua de forma independente, livre de preconceitos sociais ou culturais associados a uma visão leiga da linguagem.

            As análises lingüísticas efetuadas, até os anos 1950, pelos seguidores de Saussure, na Europa, e dos norte-americanos Bloomfield e Harris conformavam-se à teoria descritivista que julgava a descrição dos fatos suficiente para explicá-los. Chomsky, a partir do final dos anos 1950, propõe que a análise lingüística prenda-se menos aos dados e preocupa-se mais com a teoria.

Bibliografia:

 Introdução a Lingüística: I Objetos teóricos

Autor: José Luis Fiorin

                                                              Postado por: Patricia e Silva Pereira

Estruturalismo Linguístico

                               O termo estruturalismo serve para designar uma corrente de pensamento do ínicio do século xx fundamentada na afirmação de Saussure. Para fundamentar  suas  afirmações Saussure  estabeleceu uma série de definições e destinções sobre a natureza  na linguagem, que podem se resumir nos seguintes pontos:

• A diferença entre Língua, é a parte social da linguagem externa ao indivíduo que não pode nem cria-las e nem modificá- las e a fala, é o momento individual no sentido da realidade psicofisiológico no ato linguistico particular.
• Signo Linguístico, Saussure afirma que '' a língua é conhecida como um sistema de signos'' que faz a ligação entre o significante e o significado
• A destinção entre o estudo sincrônico da língua, ou seja, a descrição do estado estrutural da língua em um determinado momento, e o estudo diacrõnico, descrição da evolução histórica da língua que leva em conta os diferentes estágios sincrônicos. Saussure considerou prioritário os estudos sincrônicos que permite revelar a estrutura essencial da linguagem.

                                                                                                     Aluno: Cícero.

Linguística da comunicação e Linguística descritiva: os eixos sincrônico e diacrônico nos atuais modelos de Morfologia

RESENHA DE “PRINCÍPIOS DE LINGÜÍSTICA DESCRITIVA:
INTRODUÇÃO AO PENSAMENTO GRAMATICAL”, DE MÁRIO A.
PERINI

  Perini apresenta caracteriza o estudo gramatical como aquele que descreve a organização interna dos

enunciados tanto com relação à forma quanto com relação ao conteúdo e que envolve

aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos da língua. De todos esses

aspectos, apenas os sintáticos (ordem, posição e estrutura de constituintes) e semânticos

(questões de significação como papéis temáticos e restrições de seleção) fazem parte da

descrição que se apresenta – de maneira individual ou em interação simbólica sintaxe

caracteriza o estudo gramatical como aquele que descreve a organização interna dos

enunciados tanto com relação à forma quanto com relação ao conteúdo e que envolve

aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e semânticos da língua. De todos esses

aspectos, apenas os sintáticos (ordem, posição e estrutura de constituintes) e semânticos

(questões de significação como papéis temáticos e restrições de seleção) fazem parte da

descrição que se apresenta – de maneira individual ou em interação simbólica sintaxe

 ⇔ semântica. Brevemente, o autor ainda explicita a distância existente entre a descrição

linguística (estudo de como realmente se fala e se escreve) e a prescrição tradicional

(apresentação de como se deve falar ou escrever); diz que estudos prescritas

costumam, erroneamente, rotular o termo gramática. Na perspectiva em que é abordada

pelo autor, gramática diz respeito à descrição dos fatos da língua que leva em conta,

além das atitudes lingüísticas dos falantes, seus conhecimentos internalizados. sendo motiva ou 

arbitariamente iniciando pela formulação de perguntas que orientam o percurso que vai tomar

 para responde-la.

  Segundo Perini, pode-se assumir a relevância do contexto para a significação

dos itens lexicais, entretanto, constitui erro pensar que, fora de contexto, palavras não

significam nada, isso seria como desconsiderar a área semântica, a delimitação   interpretativa

que as palavras nos fornecem já de antemão e as contribuições estruturais como a ordem dos termos

 e a organização dos constituintes.

        Outra contribuição de Princípios de linguística descritiva: introdução ao pensamento gramatical

é não apenas elencar lacunas  concluindo que a abordagem da gramática normativa,

pelo qual o autor faz referencia  de gramática tradicional, mas também mostrar que a linguística 

ainda carece apresentar estudos mais detalhados sobre inúmeros fatos da língua, o que,

 se bem trabalhado pelo professor em sala de aula, pode despertar o interesse dos alunos em aventurar-se 

por essas veredas ainda desconhecidas em busca de respostas e ou de outros novos questionamentos,

já que a linguística, como qualquer outra ciência, não é hermética, mas um ponto de

debate e construção de conhecimento.

PERINI, Mário A. Princípios de lingüística descritiva: introdução ao pensamento 

gramatical. São Paulo: Parábola, 2006. 208 p. 

POSTADO POR: MAYARA NUNES

Princípios de Linguística descritiva -Perine

Relações de ordem
sujeito e objeto direto

Dadas as frases:                      Os repórteres entrevistaram Dilma Houssef (plural) 

                                                       
                                                    O repórter entrevistou Dilma Houssef (singular)

De acordo com essa relação é possível observar que Os repórteres  e Dilma Houssef são semelhantes por serem, os dois, sintagmas nominais. Por outro lado cada um deles tem sua determinada função dentro da frase; por isso aparecem em posições diferentes na sentença. Agora, se passarmos a frase para o singular, observamos que ao mudarmos o sujeito, o verbo é que acompanhará a forma do sujeito e não o objeto. Estamos acostumados a entender o sujeito como o elemento que pratica a ação ou o elemento do qual se afirma algo, porém é o sintagma que aparece em uma determinada posição da frase; não necessariamente antes do verbo. Como, por exemplo, na frase: O ladrão apanhou da polícia. Quem pratica a ação é a polícia e não o ladrão.

Complicações

A ideia de que o sintagma nominal que vem logo antes do verbo representa o sujeito pode causar dúvidas, pois quando se usa um pronome obliquo antes do verbo, esse pronome não vira sujeito, mas continua sendo sintagma nominal. Na frase: As crianças me abraçaram. O pronome me não é sujeito da frase e sim um SN. Esse comportamento peculiar do pronome oblíquo é conhecido como idiossincrático. Quando a frase vier com o sujeito depois do verbo, esta frase não poderá ter outro SN fácil de ser confundido com sujeito, então se a frase tiver dois SNs o sujeito precisa ficar em posição anterior ao verbo.  

Exemplo:                 Chegou o professor (um só SN após o verbo)

                               O professor corrigiu as provas (dois SNs, um antes e outro depois do verbo)

Oração sem sujeito

Na frase: Fiz um bolo de cenoura

            Não temos sujeito, pois não há um SN em que o verbo possa concordar e nem um SN em posição logo antes do verbo, mas podemos perceber que, de forma implícita, temos o agente eu. Ele não aparece, mas sabemos que ele existe. Para a gramática tradicional, só há oração sem sujeito se, ainda que de forma implícita, não tivermos o “sujeito” como na frase: Ventou forte. Em frases como: Eu fiz um bolo de cenoura, a gramática tradicional chama o sujeito implícito eu; de sujeito oculto.

Predicativo do sujeito

O predicativo do sujeito pode ser confundido com o objeto direto, mas há predicativo do sujeito quando existe uma ligação formal e semântica de maneira direta entre o predicado e o sujeito, ou seja, quando o predicado está, de certa forma, caracterizando o sujeito ou dando uma informação a respeito do seu estado. Umas das maneiras de perceber essa relação é que o predicativo concorda, em muitas das vezes, com o sujeito (em gênero e número); o que não acontece com o objeto direto. O predicativo do sujeito pode, também, ser assinalado tanto como SN quanto sintagma adjetivo.

Exemplo:                              O garoto é um palhaço (há uma relação direta com o sujeito)

                                  A janela está meio aberta (aberta está concordando em gênero e número com                    o sujeito janela)

                                             Meu namorado é belo (relação de sintagma adjetivo)

Relações de concordância

Concordância diz respeito à maneira em que uma palavra muda para acompanhar outra palavra com a qual tem relação.

Concordância Nominal - É a concordância que acontece entre dois nomes.

Exemplo:                    Agenda branca (a cor branca – que pode ser adjetivo - concorda com agenda)

                                                    Dicionário branco (branco concorda com dicionário)

Concordância Verbal – É a concordância existente entre o sujeito e o verbo.

Exemplo: Ela comprou carro (verbo concorda em número e pessoa com o sujeito)

                              Elas compraram carro (verbo concorda em número e pessoa com o sujeito)

Bibliografia

PERINI, Mário A. Princípios de Linguística descritiva: introdução ao pensamento gramatical, São Paulo: parábola editora, 2006.

                                                                Postado por: Patricia e Silva Pereira

Linguística descritiva - Gramática descritiva

A linguística descritiva estuda a língua de um lugar em um determinado período de tempo; o que leva a ciência a ser conhecida, também, como linguística sincrônica. Um linguista descritivo registra as palavras e orações que as pessoas dizem durante a pesquisa onde fica constatado, no entanto, a competência linguística de cada um dos informantes. Frequentemente, os linguistas dirigem sua pesquisa aos falantes nativos. A partir desses dados é elaborada uma gramática (com componentes fonológico, semântico e sintático) que mostra o passo a passo de como se constrói uma oração nessa língua investigada.Mario Perini deixa claro sua opinião de que gramática descritiva e gramática prescritiva fica em extremos opostos ao dizer que a gramática descritiva diz como a língua é e não se importa com o conceito de “certo” ou “errado” como faz a gramática prescritiva. 

Princípios da linguística descritiva: Funções Semânticas

Na frase: O cão mordeu Maria

É possível observar que o cão pratica a ação e Maria sofre a ação. Esse tipo de ralação é chamado de função semântica ou papel temático, ou seja, a relação de significado de uma palavra que exprime ação, estado, ou evento (geralmente os verbos) com os participantes da ação, estado, ou evento.

            O agente da oração é muito confundido com o sujeito da oração, mas vejamos a frase:

Maria foi mordida pelo cão

Nesse caso o agente continua sendo o cão, pois foi o cão quem mordeu Maria, mas o sujeito aqui é Maria, ou seja, ocupa a posição anterior ao verbo que é uma regra da língua portuguesa SVO.

            Há uma discussão em que se o  agente precisa ter vontade, poder e decisão próprios como em:

                                               O calor da sopa derreteu o pratinho

Embora “calor da sopa” não tenha vontade própria, o estado do pratinho passou de inteiro para derretido por causa do calor.

O Localizando; que é o elemento em que é definida sua localização, por exemplo:

Os pratos estão no armário

            O local especifica o lugar onde acontece a ação ou evento, por exemplo:

Maria mora em Itabira

            Há especulações sobre se o papel temático de local serve para designar expressão de tempo como:

Maria nasceu em 1994

Fonte e Meta designa o ponto de partida com relação ao destino, ou seja, fonte é a origem e meta é o destino como, por exemplo em:

Meu irmão foi de bicicleta de BH à Ferros

Ocorre Fonte e Meta também em frases como:

O pai deu o presente aos seus filhos

Experenciador e causador de experiência: é definido por elementos que se junta a verbo sensorial como:

João ama Maria

João tem o papel de experenciador e Maria de experenciada.

Nesse caso João, muitas vezes, é confundido com o agente e Maria com o paciente, mas nem João pratica ação e nem Maria sofre ação; tudo acontece naturalmente.

          O instrumento relaciona a ação com o objeto com que foi praticada a ação como na frase abaixo:

O bandido atingiu o rapaz com uma faca de açougue

O Tema indica o elemento que sofre a movimentação, observe:

 O problema foi resolvido pelo pai

Os papéis temáticos múltiplos: Diz respeito a cada constituinte de uma oração que representa um sintagma diferente.

O homem apagou o fogo instantaneamente com uma mangueira d’água

Na frase, acima, “o homem” é agente, “o fogo” é paciente, “instantaneamente” é modo e “com uma mangueira d’água” é instrumento. 

                                                    

Amante das Letras . . .

"Em Matemática eu sou ruim. Em Português eu nunca tive POBREMA . . ."

APS DE LG 2013

Cícero Enikelson Gomes dos Santos
Eliane Gomes dos Santos
Mayara Nunes Fernandes
Michelle Mendes Alves Sevilha
Pamela Aparecida Silva Mendonça
Patricia e Silva Pereira